تاجة للتعليم تعمل منذ 2012 في السعودية والأردن
شريك التحوّل في التعليم.
تشمل هذه الشراكة مع الجامعات والجهات الحكومية والأكاديميات تطوير المحتوى التعليمي التفاعلي، وتشغيل منصّات التعلّم الإلكتروني، وتوظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم.
من عملاء تاجة
650+
مقرراً إلكترونياً منذ 2012
8
سنوات تشغيل متواصل لمنصّة جامعية
40%
من عملاء المقررات تعاقدوا مجدداً
2012
بداية السجل، في السعودية والأردن
حلول حسب القطاع
لكل قطاعٍ ما يناسبه.
عند اختيار القطاع تظهر حلول تاجة فيه، وأعمالٌ سابقة لمؤسساتٍ مماثلة.
الجامعات والتعليم العالي
تحويل المقررات إلى إلكترونية بمعيار واحد، وتشغيل منصّة يُعتمد عليها، وبناء قدرة هيئة التدريس.
- مقررات بمعيار واحدنموذج تصميم تعليمي تعتمده الجامعة، ثم إنتاج متوافق مع SCORM.
- منصّة تعمل وتتكاملمنصّة Moodle تُشغَّل وتُصان، تتكامل مع شؤون الطلاب، وتبقى بياناتها للجامعة.
- قدرة هيئة التدريس والعمادةخطة وسياسات ومعايير، وتدريب للكوادر الأكاديمية، ونقل للمنهجية الموثّقة.
أعمالٌ لمؤسساتٍ مماثلة
- 2023جامعة القصيم: استوديوهات ومختبرات لعمادة التعلّم الإلكتروني
- 2022جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن: مقررات للمرحلة الثانوية وفق التصميم التعليمي الموحّد
- 2022جامعة القصيم: مقررات تفاعلية ومختبرات طبية افتراضية، مع تدريب هيئة التدريس
الجهات الحكومية
برامج تدريب رقمية للمنسوبين، ومنصّة تتكامل مع الأنظمة القائمة.
- حقائب تدريبية تفاعليةمحتوى تدريبي على إطار كفايات، يعمل على أي منصّة.
- محاكاة تقيس الأداءمواقف من بيئة العمل يتخذ فيها المتدرّب قراره، فتقيس المحاكاة هذا القرار.
- منصّة تدريب متكاملةاستضافة ودعم طيلة مدة العقد، وتكامل مع الأنظمة القائمة، والبيانات ملكٌ للجهة الحكومية.
أعمالٌ لمؤسساتٍ مماثلة
- 2026برنامج الأمم المتحدة الإنمائي: مؤشر التميّز الوقفي
- 2023المؤسسة العامة لتحلية المياه المالحة: إعادة تطوير مقررات إلكترونية
- 2023شركة تطوير للخدمات التعليمية: استوديوهان تعليميان بفريق تشغيل مقيم
التعليم العام
مقررات إلكترونية للمراحل الدراسية بتصميم موحّد، واستوديوهات إنتاج، وفصول افتراضية.
- مقررات بتصميم موحّدنموذج تصميم موحّد، فتتّسق المقررات بنيةً وتجربةً.
- استوديوهات بفريق مقيممرافق إنتاج مرئي تُجهَّز وتُشغَّل في مقرّ العميل.
- فصول افتراضية ومنصّاتأنظمة للتعلّم عن بُعد، جاهزة متى احتاجت إليها المدرسة.
أعمالٌ لمؤسساتٍ مماثلة
- 2023شركة تطوير للخدمات التعليمية: استوديوهان تعليميان بفريق تشغيل مقيم
- 2022جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن: مقررات للمرحلة الثانوية وفق التصميم التعليمي الموحّد
- 2021شركة تطوير للخدمات التعليمية: مقررات للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة بتصميم تعليمي موحّد
الأكاديميات ومراكز التدريب
حقائب تدريبية تفاعلية ومحاكاة تقيس الأداء، ونظام لإدارة التدريب والاختبارات.
- تحليل الاحتياج التدريبيربط البرامج بالأداء المطلوب، وبناء إطار الكفايات.
- حقائب تدريبية تفاعليةمحتوى على إطار الكفايات، يعمل على أي منصّة تدعم المعايير.
- محاكاة تقيس الأداءمواقف يتخذ فيها المتدرّب قراره، وتُسجَّل تفاعلاته بمعيار xAPI.
أعمالٌ لمؤسساتٍ مماثلة
- 2019نقابة المهندسين الأردنيين: منصّة اختبارات المهندسين (2019–2020)
- 2012جامعة الملك خالد: نظام إدارة التدريب لعمادة التعلّم الإلكتروني
القطاع غير الربحي
محتوى توعوي وتدريبي تفاعلي يصل إلى المستفيدين ويقيس أثره، ويبدأ بوحدة واحدة.
- محتوى توعوي تفاعليتجارب رقمية تصل إلى المستفيدين حيث هم.
- تدريب المتطوعين والفرقبرامج قصيرة تفاعلية لمن يقدّم الخدمة.
- منصّة للمستفيدينعلى منصّة الجمعية، أو على منصّة تشغّلها تاجة.
أعمالٌ لمؤسساتٍ مماثلة
- 2026برنامج الأمم المتحدة الإنمائي: مؤشر التميّز الوقفي
- 2020نقابة المعلمين الأردنيين: المنصّة الافتراضية للمعلمين خلال الجائحة (2020–2021)
تدريب الشركات
تأهيل الموظفين الجدد، ومهارات السلامة والموارد البشرية، بمحاكاة تعمل على أي منصّة لدى الشركة.
- تأهيل الموظفين الجددبرنامج تفاعلي يختصر المدة التي يحتاج إليها الموظف الجديد ليُنتج.
- محاكاة السلامة والموارد البشريةمواقف من بيئة العمل تقيس المحاكاة فيها قرار الموظف.
- منصّة عند الحاجةتجهّزها تاجة وتتولّى تشغيلها، ويمكن التعاقد عليها وحدها.
أعمالٌ لمؤسساتٍ مماثلة
- 2023المؤسسة العامة لتحلية المياه المالحة: إعادة تطوير مقررات إلكترونية
الخدمات
يستمرّ الدعم حتى يدير فريق العميل التعلّم الإلكتروني بنفسه.
الاستشارات وبناء القدرات
تشخيصٌ للوضع الراهن، ثم خطط وسياسات ومعايير جودة، وتدريبٌ للفريق على تطبيقها.
8 مشاريع مُسلَّمة في الاستشارات وبناء القدرة المؤسسية (2013–2021)
تطوير المقررات الإلكترونية
مقررات إلكترونية تفاعلية تُبنى على خبرة المتخصّصين لدى العميل، متوافقة مع SCORM وxAPI.
650+ مقرراً إلكترونياً منذ 2012
المنصّات والبنية التحتية
منصّة يملك العميل حق نشرها وتشغيلها، تتكامل مع أنظمته، ومرافق إنتاج داخل مبناه.
8 سنوات تشغيل لأنظمة جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل على مرحلتين (2015–2023)
الذكاء الاصطناعي في خدمة التعليم
مساعدٌ بالذكاء الاصطناعي داخل منصّة التعلّم القائمة، وتدريبٌ للفريق على توظيفه، ويبقى القرار الأكاديمي للإنسان.
القسم مستعدٌّ لتجربة أولى على منصّة قائمة، بنطاق ومقاييس متّفق عليها قبل البدء.
يعرف العميل ما أتقنه كل متعلّم، وما يحتاج فيه إلى دعم.
تدريبٌ على مواقف من بيئة العمل
يتدرّب المتعلّم على محاكاة وسيناريوهات مأخوذة من عمله، ويُقوَّم أداؤه في أثناء التدريب نفسه.
كل تفاعل مسجَّل
تُسجَّل تفاعلات المتعلّم داخل المقرر بمعيار xAPI، ومن هذا السجل تُبنى التقارير.
تقارير لصاحب القرار
عند توسيع البرنامج أو تعديله، تبيّن التقارير ما نجح منه وما يحتاج إلى مراجعة.
كيف يسير العمل
نبني القدرة، وحدةً بعد وحدة.
01
تشخيص الاحتياج
فهمٌ للوضع الراهن ولما يحتاج إليه العميل، قبل أي اقتراح.
02
رسم الطريق
خطة وسياسات ومعايير جودة يقوم عليها التنفيذ.
03
بناء المحتوى
مقررات إلكترونية تفاعلية، وفق معايير التصميم التعليمي.
04
تشغيل المنصّة
منصّة تعمل وتتكامل مع الأنظمة القائمة، وتبقى بياناتها ملكاً للعميل.
05
إضافة الذكاء
مساعدٌ داخل المنصّة، ويبقى القرار الأكاديمي للإنسان.
06
نقل المعرفة
تنتقل المنهجية إلى فريق العميل، فيواصل العمل دون مورّد خارجي.
سجل الأعمال
سجلٌّ بدأ في 2012، ولا يزال يُكتب.
مسيرة ممتدة
أحدث الأعمال
- 2026برنامج الأمم المتحدة الإنمائيمؤشر التميّز الوقفي
- 2023جامعة القصيماستوديوهات ومختبرات لعمادة التعلّم الإلكتروني
- 2023المؤسسة العامة لتحلية المياه المالحةإعادة تطوير مقررات إلكترونية
- 2023شركة تطوير للخدمات التعليميةاستوديوهان تعليميان بفريق تشغيل مقيم
قسم الذكاء الاصطناعي
ذكاء اصطناعي يعمل داخل التعليم، لا فوقه.
يعمل المساعد داخل منصّة التعلّم القائمة، فيُنجز مع فريق العميل مهامّ مثل تجهيز المقرر ومتابعة المتعثّرين. ويُؤهَّل الفريق لتوظيفه، وتُصمَّم الحلول وفق احتياج العميل. ويبقى الحكم التربوي والقرار الأكاديمي للإنسان.
بناء القدرات
برامج تدريب وورش عمل لأعضاء هيئة التدريس والفرق التعليمية على توظيف الذكاء الاصطناعي في التصميم التعليمي والمتابعة والتقويم، مع سياسات استخدام واضحة.
تمكين المنصّة بالذكاء الاصطناعي
وكيلُ ذكاءٍ اصطناعي يعمل مساعداً داخل منصّة التعلّم القائمة دون استبدالها، فيرصد ويُعِدّ وينفّذ ضمن صلاحيات محدّدة، ويُعتمَد كل إعلانٍ ورسالةٍ ودرجة قبل نشرها.
تصميم حلول مناسبة
حلولٌ تمتدّ من مساعدٍ للمحتوى أو للمتابعة إلى تحليل بيانات التعلّم والتكامل مع الأنظمة القائمة، بمقاييس تُبنى على نتائجها قرارات التوسّع.
ينفّذ المساعد داخل منصّة التعلّم ما كان يتطلّب تدريباً تقنياً، مثل تجهيز المقرر، واقتراح الدرجات، ورصد المتعثّرين ومتابعتهم، وتدقيق الجودة، وفق معايير العميل وأفضل الممارسات العالمية.
اختر مهمة
كيف يعمل
- طلبٌ بلغة عادية
- عملٌ وفق المعايير
- مراجعةٌ قبل التنفيذ
- تنفيذٌ يُسجَّل
تدقيق جودة المقرر
أنتدقّق المقرر قبل إطلاقه وفق معايير الجودة.
- يقرأ هيكل المقرر ووحداته
- يقارنه بمعايير جودة تصميم المقررات
- استدعى 3 أدوات
4 بنود من معايير الجودة
- الأهداف التعليمية معلنة وقابلة للقياسمستوفى
- سياسة الدرجات والمواعيد واضحةمستوفى
- لا رسالة ترحيب توجّه الطالب إلى نقطة البدايةيحتاج إصلاحاً
- إتاحة الوسائط لذوي الإعاقةلمراجعتك
مراجعة قبل التنفيذلم يُكتب شيء بعد.
- يعالج البند
- لا رسالة ترحيب توجّه الطالب إلى نقطة البداية
- عنوان الإعلان
- مرحباً بكم في المقرر
- نص الإعلان
- ابدأ من وحدة «ابدأ هنا»: فيها خطة المقرر وطريقة التقييم ومواعيد التسليم.
سيُرسَل هذا باسمك، ولا يمكن التراجع عنه بعد أن يُقرأ.
تم التنفيذ: نُشر الإعلان في المقرررقم التدقيق 4821
تجهيز الفصل القادم
أنتجهّز المقرر للفصل القادم بالهيكل نفسه.
- ينسخ المقرر بوحداته ومحتواه
- يقرأ تقويم الفصل وقوائم التسجيل
- استدعى 4 أدوات
جاهز لمراجعتك
- نسخة كاملة بوحداتها الأربع عشرةجاهزة
- 3 شُعب و87 طالباً من قوائم التسجيلجاهزة
- 14 موعداً من تقويم الفصلمستنتجة
مراجعة قبل التنفيذلم يُكتب شيء بعد.
- المقرر الجديد
- تصميم التعلّم الإلكتروني: الفصل الثاني
- الشُّعب والطلاب
- 3 شُعب، و87 طالباً
- المواعيد
- 14 موعداً، أولها 18 يناير
بعض القيم مستنتجة ولم تذكرها أنت؛ راجعها.
تم التنفيذ: جُهّز المقرر للفصل القادمرقم التدقيق 4822
مسودات الدرجات
أنتصحّح الواجب الثاني وفق سلّم التقدير، ولا تنشر شيئاً قبل مراجعتي.
- يقرأ 32 تسليماً
- يطبّق سلّم التقدير على كل تسليم
- استدعى أداتين
مراجعة مسودات الدرجات
- طالب 1: 17 من 20؛ الحجة واضحة، والمصادر ناقصةمسودة
- طالب 2: 15 من 20؛ التحليل جيد، والخاتمة مقتضبةمسودة
- تسليمان بصيغة لا تُقرأ آلياًلمراجعتك
مراجعة قبل التنفيذلم يُكتب شيء بعد.
- الواجب
- الواجب الثاني
- الدرجات
- 30 درجة مع ملاحظاتها
هذا يُغيّر سجلات الطلاب.
تم التنفيذ: نُشرت 30 درجة مع ملاحظاتهارقم التدقيق 4823
متابعة المتعثّرين
أنتمن المتعثّرون هذا الأسبوع؟
- يحلّل الدخول والتسليمات والدرجات
- استدعى أداتين
حالة الطلاب هذا الأسبوع
- طالب 7: لم يدخل المقرر منذ 9 أيامفي خطر
- طالب 12: فاته تسليمانراقب
- طالب 3: عاد إلى المسار بعد تنبيه سابقيتحسّن
مراجعة قبل التنفيذلم يُكتب شيء بعد.
- إلى
- طالب 7، وطالب 12
- نص الرسالة
- لاحظنا ابتعادك عن المقرر هذا الأسبوع. الوحدة الخامسة متاحة، ونحن هنا إن احتجت إلى مساعدة.
ستُرسَل الرسالة باسمك، ولا يمكن التراجع عنها بعد أن تُقرأ.
تم التنفيذ: أُرسلت رسالتانرقم التدقيق 4824
يُنفَّذ ذلك كلّه ضمن صلاحيات محدّدة، ويُعتمَد كل إعلانٍ ورسالةٍ ودرجة قبل نشرها، ويبقى القرار الأكاديمي لعضو هيئة التدريس.
العملاء
علاقات امتدّت سنوات، وتجدّدت بمشاريع لاحقة.
عاد 40% من عملاء المقررات الإلكترونية للتعاقد مع تاجة من جديد.
تنمية القدرات البشرية من خلال تقنيات التعليم.
بعد وصف الاحتياج، يعود أحد خبراء تاجة بتصوّرٍ أولي للنطاق ومؤشرات النجاح.